教学随想
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听课有感

2011年10月24日 00:00 <a href='/ShowAuthor.asp?ChannelID=1004&AuthorName=虞海芬' title='虞海芬'>虞海芬</a> 点击:[]

10月11日---14日,我有幸参加了第二届中国小学数学教育峰会2011“课标修订与数学教育发展”主题研讨会。聆听了中国科学院院士张景中教授的《感受小学数学思想的力量》,人民教育总编辑傅国亮的《国家规划纲要颁布后的课程改革》,东北师范大学校长史宁中的学术报告《数学课程标准修订思想的解读与思考》,近距离地感受杭州时代小学孔慰老师的《图形的周长练习课》,长春市108学校小学部殷聪聪的《可能性》,上海市闵行区七宝民强二小顾彩红老师《认识周长》,江苏省常州市局前街小学周志华老师的《平均数二》,杭州崇文实验小学朱一凡老师《两点之间的距离》,北京市数学学科带头人周冬梅老师的《千以内数的认识》,她们扎扎实实的教学风格感染着我,精心设计的课堂无不让人切实感受最深,听后颇多感慨:

威尼斯城vnsc登入平台1. 充分联系学生身边具体、有趣的事物进行教学

周志华老师在《平均数》一课中巧妙地设计了让学生说一说什锦糖的价钱,以求“什锦糖的平均价格”为研究的问题主线,在理解求“平均价格”一般方法的基础上,让学生感受购买方案中水果糖和巧克力“权重”的不同导致什锦糖单价的不同,提高学生整体把握问题的能力。

2. 充分发挥观察、操作、解决问题等活动的作用

威尼斯城vnsc登入平台殷聪聪在《可能性》中有一种好的尝试,让学生给老师出难题,老师把材料交给学生,把问题抛给学生,让学生根据自己个性化的理解进行操作,给老师制造难题,问题依次是:不可能让我摸到黄球;让我可能摸到黄球;一定让我摸到黄球。每当学生操作设计问题出现困难时,都是让学生来进行评价判断帮助解决,让学生说出为什么。这些活动的设计,让生生互动、师生互动活跃在课堂,把教师的教变成了学生主动的学,变成了学生自己对概念的理解认识。可能、一定、不可能也便在游戏活动中让学生感性地认识理解了。

威尼斯城vnsc登入平台顾彩红老师在《周长》一课中,让学生充分找周长,感知周长概念的丰富内涵,引导学生在选择测量工具和单位的基础上,理解“周长”的本质实际上是线段长度的概念,引导学生经历组合图形周长的寻找过程,再一次对“平面图形所有外围边长总和”形成清晰的认识。

3. 注重了学生数学语言表达能力的培养

威尼斯城vnsc登入平台不管是哪一堂课,每一位老师都能把性课程理念倡导的思想贯彻到行动中来,在课堂上我们经常可以听到“说说你的想法”、“谁能用完整、流利的语言来告诉大家”、“能把你的话再完整地说一遍吗?”等等的语言,通过表达把学生的思维过程展现出来,既培养了学生的口头表达能力,又使思维逻辑能力得到提高,使学生终生受益。

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